表演专业主干课程介绍

1. 表演创作-1：从国内优秀戏剧片段入手，让学生掌握舞台行动基本规律，能够在剧作家提供的规定情境中真实有机地行动，并具有人物形象的基本特征。初步掌握分辨剧作风格体裁的能力，并通过表演创作体现这种风格体裁。

2.表演创作-2：从国外优秀戏剧片段或独幕剧入手，学习创造舞台人物形象的内外部技巧，不断提升性格化创作的能力，能驾驭不同风格体裁的剧本，初步达到塑造鲜明人物的能力。

3.完整人物形象创作：通过毕业大戏完整人物形象的创作，掌握创造完整而鲜明的舞台人物的方法，具有独立进行剧本分析、构思和设计角色、体现角色的能力，掌握对表演、形体、台词、声乐知识与技巧的综合运用能力，掌握与团队协作的能力。

4.影视表导演创作：学习影视表演的特性、方法与技巧，掌握影视剧表演与导演创作的基本技能，了解影视与戏剧表演的异同，培养学生在编、导、摄、剪、音效合成等方面的综合能力。

5.表演作品实践：在戏剧影视表演的学习基础上，在教师指导下，学生自主性地进行戏剧或影视表演作品的实践创作，包括原创作品，以此进一步巩固和践行表演工作方法，旨在引导学生独立思考与创作，锻炼其实践能力。

6.言语表现力：从戏剧人物独白训练入手，强化学生在哭笑等非正常状态下气、声、字的运用和控制能力，了解和掌握角色语言的行动性、性格化、内心独白的创作方法和潜台词的挖掘，掌握运用语言内外部技巧体现人物的创作方法。

7.言语形象塑造：从戏剧对白训练入手，运用声音造型及语言内外部技巧来刻画鲜明人物性格，学会利用剧本和人物分析推动人物台词塑造，掌握在不同情绪状态下的气息、声音和语言技巧的运用，能够真实准确地进行舞台交流与适应，通过语言准确体现规定情境和人物关系的发展和变化。

8.声乐-3：进一步巩固和发展声乐基础理论和演唱技能，提高音乐审美能力，训练换声技巧，扩展音域，逐步获得较好的混合共鸣，培养学生控制音量、变化音色的歌唱技能技巧，做到有控制地运用气息进行歌唱，能较好地演唱不同风格体裁的中外歌曲，较准确地表达歌曲的思想感情，具备较好的声乐表现力。

9.声乐-4：通过歌唱技巧、歌唱表演等技能训练，培养学生的声乐表演技能。培养学生控制和运用气息、控制和调整音色的能力，逐步实现歌唱音色的统一。依照学生不同的声种，训练换声区，掌握换声技巧，扩展音域，较好地获得混合共鸣，逐步实现声区的统一。培养学生独立分析和诠释歌曲的能力，较准确地处理歌曲并有色彩、层次的对比，较完整地表达歌曲的思想感情。

10.舞台技能与戏曲身段：在“徒手”身韵教学基础上，融合“剑舞”训练，掌握“徒手”神韵的运动规律和法则，强调以身带袖、袖身结合的袖舞规律，学会使用水袖为人物角色服务，将人物动作进行延展和夸张。进行戏曲经典片段的学习，进行扇、花枪等道具的组合训练以及翻、扛、摔、打等舞台技术技巧动作训练，使学生能在表演中有步骤地、安全地完成舞台特技动作，丰富自身形体技能。

   11.中外代表性舞蹈：在中国舞中，共开设傣、藏、汉、蒙四大典型少数民族舞蹈组合，对学生进行分门别类的训练。在外国代表性舞蹈中，共开设宫庭礼仪舞、波尔卡、玛祖卡、俄罗斯小舞蹈、西班牙舞等浓郁风格化舞种，学习并掌握典型外国民间舞。通过讲解舞蹈理论知识，进行肢体表现和情感表达训练，让学生进一步认识肢体美，深入了解具有代表性的中外舞蹈风格和民俗民风。