表演系认真学习 “五力五升、高阶教学、深度学习”教育理念

2021年8月31日晚19:00，成都锦城学院艺术学院表演系在和平大楼东楼215会议室召开了2021-2022学年第一学期的教学研讨会，表演系全体专兼职教师参会。会议深入学习了邹广严校长和其它校领导在锦城学院2021年改革发展研讨会暨第16期干部学习班上的讲话精神，部署了本学期各项工作，并组织进行了探讨。

会议首先认真学习邹广严校长和其它校领导干部学习班上的讲话精神。系主任黄澄老师带领表演系全体专兼职教师结合表演系的教学工作实际，认真学习邹校长关于“五力五升、高阶教学、深度学习”的一系列讲话，并解读邹校长和其它校领导暑期讲话精神。我们要在五力五升的基础上进行高阶教学的深度学习，要把学、思、写、讲、做形成五位一体，运用高阶教学进行教学改革和学习变革，倡导多视角的研究和讨论问题，进一步提升学生的综合能力，培养21世纪有竞争力和核心素养的人才。在这个基础上表演系又根据王校长的教学理念要求教师必须具备胜任力，实行教育体系的转型。同时要执行白副校长提出的高阶教学设计，激发学生学习动机，要有持续性的学生评价，促进学生的深度学习。并根据冯副校长的要求培养学生的非认知能力，培育显性化成果。表演系将继续深入贯彻“五力五升，高阶教学”的理念，推进“深度学习”，实行教学改革，双重培养学生的认知能力和非认知能力。

黄澄主任对本学期各项工作环节进行了具体的部署。  

会议上，黄澄主任结合“深度学习”的主题和内容给与了老师们相应的教学指导建议，解答老师们提出的问题，并对本学期的教学工作进行了具体的规划部署。

1、提升教学大纲和两课设计

每位老师都在假期中完成了新版教学大纲的撰写，上传到了锦城在线，老师们还需要根据新版教学大纲的内容围绕“一基两轴、三阶递进”进一步完善自己的两课设计，除了学校要求的教学大纲以外，其它教学资料也都要在第一周之内上传锦城在线，让学生及时学习。

2、严格执行《表演系教学管理制度》

表演系自2019年起制定了《表演系教学管理制度》，对表演系各项工作制度进行了规范性指导。2021年7月表演系再次对《表演系教学管理制度》进行了修订，进一步细化和规范了表演系各项工作制度。会议上黄澄主任再次向各位老师针对《表演系教学管理制度》进行了指导、讲解和安排，也进一步明确了表演系每位老师的职责分工，要求每位老师都严格按照管理制度执行，遵循各项规则，保证教学工作更顺利地展开。

    3、提前做好2021级新生见面会暨第七届助教团选拔活动的准备工作

2021年9月7日下午两点将在四维大楼X313进行表演系2021级新生见面会暨第七届助教团选拔活动，各位老师要提前到现场。黄澄主任还要求各位老师积极动员2021和2019级同学参加新一届助教团成员和团长、副团长的选拔，老师们对于助教团的选拔要做到公平、公正。在选拔活动结束后，专业老师需给与助教团必要的指导和培训，以积极发散学生的创造力和帮助度。充分发挥助教团的作用，引导并激发每个学生的组织管理能力。

4、严格督促教室卫生情况

表演系要求每位教师严格监督教室卫生问题。在上课之前，教师应提前要求学生打扫教室卫生，维护教学环境。课后，教师需要继续让学生及时打扫卫生，不为其他上课班级添麻烦。对于教学道具的使用，教师要监督学生做到“用完即还”，创造表演系师生间和谐的集体氛围，树立严格的规矩和奖惩制度。

5、教师应注重师生间的沟通

 黄澄主任指出教师要结合每个学生的特点和个体情况，有效地与学生进行沟通，及时解决学生的问题与困难，维护学生与学生、教师与学生之间的关系，创造团结和谐的集体氛围。

会上，表演系各位老师围绕会议内容及教学工作进行总结和探讨。

陈力教授表示，对于“锦城”教学、育人新跨越及“五力五升”行动方案，深深认识到这次学习和整理相关教学大纲和教学设计的重要性，我们要深刻贯彻邹广严校长“五力五升、高阶教学、深度学习”的教育理念，踏踏实实教学。同时，给出新进教师一些建议，对学生严格，对教学严格，对于不认真的学生，教师可以及时做出“批评指导”，完成教师的责任所在。对于教学工作，教师需要按时按步完成学校的指示，积极融入工作氛围。

周芸老师表示，根据邹校长“五力五升、高阶教学、深度学习”的教育理念，教师也需要二度培养自己的教学思维，提升自己的教学技能，以达到培养学生的认知能力和非认知能力，培养学生的社交力、亲和力、领导力、自制力、责任心和创新力，使学生全方面协调发展。

刘婧老师表示，首先，在黄澄主任的带领下认真学习了邹广严校长“五力五升、高阶教学、深度学习”的教育理念，以培养高质量人才为目标。其次，通过翻转课堂的方式课上学习舞蹈组合,课后晚练视频回课,达到线上线下混合学习能力。最后，通过学习舞蹈短剧达到改编和创新能力是教学的重要目标。

刘选清教授说，舞剧班的开设要“精”，作为声乐教师才能了解到每一个学生的学习情况，进行声乐课程的高阶教学，高度完成声乐高阶教学的舞台作品，锻炼学生对舞台的掌控力和作品的创造力。

陈欢老师认为，通过表演教学中的剧本分析，培养学生独立的创造力和批判思维，这也是对邹广严校长提出的五力五升、高阶教学的一个理解和实施。对于运用优秀的剧本二度创作来提升学生们的正确价值观，这其实是我们作为表演老师一直在做的事，学艺先做人的宗旨是我们一直奉为表演艺术教学的先行理念。

徐冰雪老师认为，声、台、形、表四个学科是相互包含，相互联系的学科。在形体课的高阶教学阶段，要求学生将芭蕾舞组合肢体训练和镜头展示相结合，最终由学生独立完成3分钟的舞蹈剧目展示。对于舞剧班的课程，我会根据学生的个体情况和舞剧展演要求，编写合理的初、中、高阶教案设计，以帮助学生深入了解芭蕾舞肢体语言，培养表演专业（舞剧方向）学生的舞蹈肢体语言镜头感。

刁冰冰老师说，新的学期，新的开始。本学期我依旧会高度配合表演系黄澄主任带领下的教学工作，结合“五力五升、高阶教学、深度学习”的指导方针，做到高质量教学。

史思静老师说，本学期我将带领大三学生排演大戏，学生学习自主性较强，在课下能够主动团结同学进行排练，使得班级学习氛围和师生关系融洽。

廖梦媛老师表示，这个学期我担任大戏编排老师，学生经过3年的学习，已有独立的创作意识。本学期我也会再结合每个同学不同的表演特色和风格担当，选出适合大家的表演剧目，希望最终呈现完美的汇报演出。

鄢小凡老师说，学习了学校对于教学每个阶段不同的指导方针，培养具有认知能力和非认知能力人才的教学目标之后，“锦城”独具特色的教学理念深深地吸引了我。作为表演老师，我会将特色的教学理念融入到我之后的教学工作中，培养学生的创造力。

宋鑫贻老师表示，很荣幸加入“锦城”表演系的大家庭，和各位老师成为同事。作为新老师，首次在黄澄主任的带领下学习学校“五力五升、高阶教学、深度学习”的指导方针，给我很大的启发。在之后的教学工作中，我会严格执行学校及表演系的教学要求，严格要求自己，要求学生，培养具有综合素质的学生。

邵建伟老师表示，今天的会议让我学习了很多，作为新老师，我需要严格要

求自己，严格把控我的教学工作。按时上传教学大纲和教案至“锦城在线”。

李杭育老师表示，很高兴能够加入表演系，我会在开课之前，熟悉“锦城在线”

的使用，将线下和线上教学合二为一，合理运用学校教学系统，为学生的专业学

习做妥善准备。